之前Angelababy给5岁的儿子小海绵报了不下5个兴趣班，引起了鸡娃圈一波讨论。
明星父母都“疯”成这样了，素人家庭还能做啥努力吗？
但就有这样一群神秘的家长，她们以地理位置为据点，相互以群体为单位交换补习班、升学等与“鸡娃”高度相关的信息，目的就是要给自己的孩子铺一条平坦大路，朝名校直奔而去。
她们就是江湖人称“海淀妈妈”，“朝阳妈妈”，“顺义妈妈”的北京鸡娃一族。
最近一档纪录片，就深入到这些看起平凡却又不普通的北京鸡娃圈，实地采访了几位鸡娃母亲。
她们有的对孩子的未来充满希冀，有的坚持“平淡是真”，但是对孩子的未来规划，都明确而清晰。
印象最深的，还是10岁的小男孩汪禹晟。
面对镜头采访，小禹晟毫不胆怯，大大方方地和节目工作人员交流。
禹晟妈妈也说，儿子性格很外向，喜欢探索新事物，基本上他想要尝试的，父母都会支持。
才十岁的禹晟就已经学过围棋、架子鼓、机器人、钢琴、绘画....不过后来多少因为时间、兴趣的原因中断了。
最后根据禹晟的兴趣和意愿，现在还持续学习的有西班牙语、书法、篮球、橄榄球、游泳、编程、滑雪和皮划艇。
也有人问过禹晟妈妈，才10岁的孩子，就上过13个兴趣班，不累吗？
但禹晟妈妈很坦然：“有兴趣就都去尝试。”
还在成长期的禹晟，没有太多人生经历，对于自己的未来可能也没有成型的设想。
禹晟妈就想通过让孩子多尝试兴趣班，找到自己的乐趣，即使只有三分热情，也算是给孩子排除了一个选项。
大量的尝试过后，禹晟妈妈发现禹晟在外语和编程上的天分非常高。
随后，禹晟就开始大量参加少儿编程比赛，继续深入学习计算机语言；也报名学习了西班牙语，作为第三外语。
10岁的禹晟，已经通过剑桥通用英语五级考试中的KET和PET，现在正在备考FCE，英语词汇量已经接近，完全超越高中标准，直逼考研词汇量！
禹晟还因为自己优异的英语能力，在学校社团活动中争取到了一个英文戏剧主角的角色，提起这件事，他还有些小得意。
但禹晟妈妈说，英语证书也只是禹晟去国际学校或双语实验班的敲门砖，如果禹晟想进较为有名的初中，还需要更多锻炼数学、语文的能力。
对待孩子的兴趣，禹晟妈很清醒：让孩子多尝试，发掘他的长处；但也要有全局观念，不能让孩子有明显的短板。
禹晟妈说，尊重体现在支持孩子的兴趣，也体现在平日的家庭教育里。
禹晟自己想做的事情，爸爸妈妈也会支持，但必须说清楚理由和目标，不能仅出于一时兴起。
也有人疑惑，才几岁就过上这种填满了兴趣班的生活，孩子能坚持的下来吗？
另一位主人公，11岁的思凝为大家带来了她的回答。
11岁的思凝上小学五年级，但已经考入了北京八中少年班。
八中少年班又被称为超常教育实验班，一般在有能力积累或者突出天赋的孩子中选拔出少量学生，将初高中6年的课程，压缩到4年内学完。
实验班预备生的思凝，将会在15岁参加高考，与大她两、三年的高三学生共同冲击清北复交人等名校。
思凝对自己的目标也很清晰，她想上清华的姚班，也就是清华学堂计算机科学实验班。
为了冲击这个目标，思凝对自己的时间和学习都做了非常完善的规划。
思凝对自己的规划、学习内容都非常满意，思凝妈妈说，这是源于女儿强大的自驱力。
思凝妈认为，家长在孩子学习中最重要的作用，是保护孩子的自驱力。
孩子学习是有主动性的，本能上孩子会对世界的一切充满好奇心，他会想去探索一切未知事物，也会因吸收新知识而感到快乐。
但在孩子成长过程中，家长和学校会把孩子的知识面收窄，让孩子专注在“更有用”的应试知识上，反而把孩子的兴趣扼杀了。
就像为了让一棵树长高，就得把可能开花的旁枝末叶裁剪掉。
总有父母抱怨，自家娃学什么都兴致缺缺，让他考虑清楚了、已经开始一段时间的学习，还是会放弃。
关于如何让孩子有坚持兴趣的动力，思凝妈妈认为，关键是要给孩子的学习及时反馈。
她举了个例子：为什么许多孩子甚至成年人会沉迷游戏？因为游戏里有即时反馈机制。
赢下游戏，就会有大量的宝物和经验让角色升级、买装备，这样的可视化奖励让孩子特别有参与感和成就感。
反观学习，不仅过程漫长、需要大量知识积累、练习，考试也特别看发挥，孩子还没等到正向反馈，就已经失去了热情。
再者家长和学校都非常注重分数对孩子学习效果的反应，忽视了在学习过程中孩子作出的改善和努力。
孩子看不到结果，自然感到沮丧，不愿意坚持学习。
给孩子良好反馈的互动，把结果放在过程之后，注重学习方法而不是始终以结果为重，才能让孩子更愿意主动往前走。
在回答“对孩子有什么期望”的时候，思凝妈妈表现出了对思凝梦想的极大支持，也希望女儿将理想放眼到更广阔的视野中。
而禹晟妈给出了非常“佛系”的答案，希望禹晟不仅是一个专才，更要是一个知识面广的“小全才”。
每当我们联想到“兴趣班”和“孩子”，总觉得这俩词之间就只有鸡飞狗跳，大吵大闹，眼前浮现孩子哭着闹着不愿意去、父母在一旁又急又气的场景。
仿佛孩子天生和兴趣班不对付，都是被“架着”去上的课。
但我们总会忽略，大多数时候给孩子报兴趣班，都是以父母的身份替他们作出选择。
我们认为学钢琴有艺术气息，学奥数能启发智力，学英语是走出国门的钥匙......
但如果孩子自己没有在上课过程中获得乐趣和成就感，自然不愿意去坚持。
这时候如果父母再以“为了你好”“以后你就懂了”等等充满隔阂感的理由逼迫孩子，更会适得其反。
与其让孩子坚持不喜欢的“兴趣班”，还不如就放手让孩子“三分热度”消耗完，等孩子有比较、有选择，自然会认清自己的兴趣所在，这个时候便有了坚持的动力。
作为父母，能够陪伴孩子走过的人生道路非常有限。
但如果能尽可能培养孩子的独立人格，让他不必因为无人可依而感到烦忧，对孩子来说将会是受益一生的事情。
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