十一假期过后，孩子们的小夹板再次被架起，临近期中，学业又加重了些，兴趣班又开始了，一切似乎都恢复了正常。
自然，亲子关系和家庭氛围也随之紧张起来，假期的轻松愉悦的快乐没有了。
换来的是每天早晨的催促和每天晚上的责骂，作业、跳绳、阅读、口算、练琴、英语听读，每天晚上固定不变的任务接踵而来，从放学一直忙碌到睡觉。
稍微哪一项做得慢一点，就会占用9点之后的睡觉时间。
但是，慢是常态，而导致这个常态的罪魁祸首，就是“练琴”。
前几天，我和胖米又一次因为弹琴练琴的事情，大吵了一架。
我再次坚定地劝她：我们不要学琴了，真的别学了，每天这样对付着练琴大家都不开心！
说实话，最开始这么说，我本想着以此来激励她不放弃，但这次我是真的希望她能够放弃。
陪练，真的，太烦了。
01即将放弃的学琴之路
胖米学琴2年3个月，一路走来算是“高开低走”。
最初在幼儿园学习非洲鼓，后来参加乐团，了解钢琴、架子鼓、贝斯、电吉他和唱歌，每周和老师们一起玩3个小时，都是简单的乐器启蒙。
5岁半开始，让专业的钢琴老师二姨正式启蒙学琴，每周2个小时左右的钢琴课程，每天1-2个小时的练琴时间，基础打的算是牢牢的。
胖米节奏感和音准不错，接受能力也算快，再加上我们平时练得勤，成效非常突出。
那时候，我们从《菲伯尔我的钢琴第一课》ABC级学起，整整一年的时间学到了《菲伯尔钢琴基础》5级。
而且每首曲子都弹得不错，提腕、呼吸、弹跳、踏板，每一项都做得像模像样的。
钢琴课程学起来乐趣多多，收获满满，虽然练琴也有埋怨和哭闹。
但因为年纪小，稍稍一鼓励很容易就坚持下来了。
6岁半，胖米离开北京来到杭州上小学，钢琴课程就此停滞下来。
后来，通过少年宫的钢琴考试，她开始在少年宫上课。
少年宫的课程轻松，老师温柔，教材也从原本有趣的菲伯尔改成了传统的哈农、拜厄和车尔尼，外加一本儿童歌曲。
胖米每周一次40分钟的课程，学的内容每天半个小时轻轻松松就弹完了。
也因为上了小学，每天除了练琴，还有其他的作业和其他的课程，钢琴的练习强度和进度我不再像以前那样花心思认真盯。
老师按部就班地给新曲子，胖米带带拉拉地练，就算每次上课弹得不好，老师也从不严厉或批评。
这一整年，胖米就像熊瞎子劈苞米一样，新的曲子弹一弹，旧的曲子全忘光。
每天练琴的时间越来越少，弹得好听又到位的曲子越来越少，还好学琴的耐心一点没少。
但严重的问题出现了，每天应付练琴，手型越来越塌，在琴凳上耗时间，曲子弹不好也不担心，每天只是机械地练，对音乐的喜爱有减无增。
一年下来，进步微乎其微，偷懒的伎俩倒是学会了不少。
02耗尽耐力的陪练之旅
都说孩子弹琴的水平，跟练琴的时间成正比，还跟陪练的质量密不可分。
我在陪练这条路上，走过两年的时间，第一年尽心尽力，第二年得过且过。
刚开始学琴时，胖米接受能力快，我们练起来非常顺畅。
于是，在新鲜感的促使下，在全家人吹捧般的鼓励下，胖米飘飘然地每天发力练琴。
孩子配合度高，我的积极性也高，每次陪练的过程中，都全身心地扑在她身上。
哪里节奏不对，哪里呼吸忘记了，哪里容易卡顿，哪里踏板没有松，每一个地方都一点点纠正。
每次练完琴都将作业录好，挑选最好的一次交上去。
总能体会到满满的收获和成就感。
来到杭州后，胖米步入小学，进入第二叛逆期，是个十足的七八岁“讨狗嫌”，再也不是用两三句好听的话就能糊弄过去的小豆丁了。
每次练琴前，都先跟我讲条件，我今天曲子弹几遍，今天要弹多久；
每次弹琴都溜号、偷懒、生气、拖延时间；
每次曲子练不好，她就会发脾气，锤琴凳，打钢琴，把坏情绪都发泄出来；
曲子弹的节奏不对，总是卡顿，手型不好，这些在她那里都不是问题。
你说她手型塌了，节奏错了，这里总是卡顿，那里要多练习，不管说到哪个问题，她只当没听见。
或者干脆直接反抗：我觉得我弹得挺好的了，没有需要改正的地方。
你要是说多了，或者发脾气了，她马上反驳道：你又是这个态度，又生气！知道了，你别再说了！
每次看到胖米不耐烦的态度，嫌弃我啰嗦的表情，总让我一瞬间想到小时候的某个瞬间。
小时候，讨厌妈妈没完没了唠叨的样子，不满妈妈不问青红皂白就训斥的武断。
曾经一次又一次在心里发誓，长大后，我一定不做你这样的妈妈！
讽刺的是，当自己的孩子上学有自主意识，学会偷懒懂得反抗后，我还是毫无征兆地成为了那样一个气急败坏，火冒三丈的妈妈。
原来全世界的被孩子气到的妈妈都一样，权威助长了我们的气势，让我们更容易失去理智。
03备受挫败的感同身受
几经周折后，我们有了上面一段对话，我希望她放弃学琴，既然在做的时候敷衍对付，为何还要坚持。
但胖米不愿，她说有时候偷懒是不自主的，她也想好好弹琴，音乐可以让她开心放松。
同时，她知道小时候的我，因为没有坚持，中途放弃了，现在学无所成，所以她不想放弃。
可是，我真的不想再当陪练了，我觉得当陪练的我变得好易怒。
经过协商，我由陪练的角色变成战友，我们一起练琴，一起尝试演奏曲子，一起准备考级。
刚刚达成协议时，我们都很兴奋，每天两个人轮流弹琴，互相提问题挑毛病。
没坚持几天，我就因为每天晚上要忙的事情太多，常常陪她练完琴就没有时间再弹了而偷懒放弃。
慢慢地胖米开始反抗，说好了两个人一起练琴，为什么你总是可以不弹，而我天天都得弹。
我的理由很充分：妈妈每天晚上要做的事情太多了，等你弹完琴基本就到睡觉时间了，再说你是学琴的，老师要求你每天都练，我是要考级的，我可以自行安排自己的练琴时间。
实际上，我心里的OS却是：真是要命，感觉自己给自己挖了个坑，每天都练琴真是很累，我想每天弄完娃早早躺床上刷刷手机。
与此同时，我也开始慢慢体会到每天胖米练琴的辛苦，开始明白当曲子很难总是出错，总是合不上时的沮丧和烦躁。
开始看到辛辛苦苦上了一天学，回家后再上一节兴趣班，然后还有作业、跳绳、仰卧起坐、阅读、英语听读，最后还要雷打不动的练琴半小时。
她没有半点怨言，她只是偶尔想着偷偷懒，想着溜个号，就要遭受我在旁边的呵斥和指责。
很多时候，就像她说的，我不是不想好好做，我只是有点累了偷个懒。
反观跟她一起练琴的我，变得比她更愿意找借口，更擅长偷懒，更像一个狂妄自大的权威者。
不仅没有起到好的引导作用，反倒让她看到了不公不正。
于是，我们再次协商，我厚着脸皮承认每次不弹琴的理由，都是一种找借口，没有解决不了的事情，只有我想不想做，要不要做。
我也认可没有保证天天练琴的自己，进度被她落下了不少，以后哪怕再没有时间，再累再辛苦，也要确保10分钟的弹曲子时间。
善良的胖米原谅了我之前的行为，她开始在每天我弹琴的10分钟尽职尽责，认认真真地给我找问题，帮我做示范。
说实在的，我很累，但起码练琴的时间不再有争吵，更多了些快乐和愉悦。
04说在最后
自从从陪练变成了陪弹，我才知道每天坚持练琴到底有多难。
我已经忘记童年时，自己每天练琴的生活，我能记住的，是如今每天晚上内心想偷懒的感受。
很多时候，我们不懂得坚持的重要，总是在累了乏了倦了时，轻易选择了放弃。
而盲目的放弃，是对起点最大的不敬。
坚持，其实需要我们超强的意志力和执着的信念感。
我们总是在孩子耳边叮嘱和告诫，要坚持，不要放弃。
放在自己身上，坚持，真的没有那么容易。
所以，当决定想要做时，给自己一个期限，起码这件事，我要在这个期限内努力完成。
学琴的初衷，每个家庭每个父母都有不同的诠释，但考级一定不是终点，陪伴中的快乐才最重要。
很多钢琴大师告诉我们：弹琴是需要热爱和热情的。
如果你都不喜欢，怎么能有力量支撑去做；如果你都不快乐，怎么能完全感受到音乐的魅力。
在陪伴胖米弹琴这件事上，我给自己一个的期限，希望一年后，我们能够共同演奏一曲最美的曲子，来祭奠这一年里我们所走过的坎坷学琴路。
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