“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓，多么微小的生物，但是在清代袁枚的笔下，小小的苔藓，并没有自暴自弃。
苔藓虽然生活在潮湿的角落里，但是也有自己远大的理想，梦想着有一天能像牡丹花那样盛开。
苔藓，要想学得牡丹开，必须要有阳光雨露的滋润，必须汲取大地母亲的营养。
由此我想到了我们农村的学生，他们就像一个个小小的苔藓一样，虽然生活在毫不起眼的农村，但是如果在一定的条件下，不也是一棵棵盛开的牡丹吗？
但是当我们把目光投向当前的农村教育时，我们不由得长叹一声：农村的学生要想成才，何其之难呀！
首先我们来看看农村家长素质。当前农村留守儿童居多，大多数的孩子都跟着爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶的知识水平非常低下，根本没法辅导孩子学习。缺少父爱母爱的孩子成长以后会带来很多的问题，这都是人所共知的。
网络配图再看看农村学校教育现状。当前农村学校的老师，比城里老师忙多了。
大量的非教育教学任务严重挤占了老师的教学时间，老师被迫去进行所谓的扶贫，去进行防溺水教育，去进行各种所谓的大手拉小手活动。
最令人恼火的是，各种各样的材料铺天盖地，让人应接不暇。有时候一天要接好几个文件，哪个文件都要求交材料，甚至是今天发文件，明天必须交材料，完全的形式主义，完全是造假。
我们再看看农村学校老师的有限教学。在极为有限的教学时间里，老师只是上主课，其他的课程只是摆设，很少上，或者根本不上。
我们看到很多的教学设备闲置。实验室里的器材没有人会操作；音乐室里面的钢琴架子鼓等一些乐器没人会摆弄，如此等等。
再加上农村越来越缺老师，农村教师越来越老龄化，农村教育真的让人无比堪忧！
同在一片蓝天下，所受的教育却迥然不同，教育的公平在哪里？
“白日不到处，公平从哪来？苔花如米小，难学牡丹开。”
一声叹息，农村教育如萧瑟秋风，只能让人感到丝丝凉意！
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjslczl/2122.html
