#双减政策#
家里有个孩子，随着她的成长，免不了是需要为其计之深远的。尤其是谈到学习，毕竟在我国，对于大多数人来说，都是知识改变命运的。
年8月，成都也迎来了“双减”，政策出台后，对教培行业确实也是冲击，不过这也是情理之中的，毕竟“甜点”如何同“主食”相比？学生们的主战场理应是校内，而优质的教学教育资源也应该由校内提供。
此时，就不必再深究资本控制市场，抑或国家筛选人才的教育机制，这个已是过去时，对于我们家长来说，应该理性看待“双减”带来的校方态度以及老师说法。不要只看作业在校内完成，学校提供延时辅导，因为教育孩子的担子，作为家长还是要肩负的，不要想成回到90年代初，那个时候小学的教学进度，请看看教材，不是教师不想放慢脚步，是教材要求不允许。
当然这个地方提到教材，不是吐槽教材难度提升，因为人总是要进步的，现行教材一定有他的道理。除了教材还有学习要求，现在一年级的孩子就在提自主性学习习惯培养，所以，即便“双减”后，暑假没有书面作业，老师也是话语中善意提醒了家长们，暑假可以如何安排的。
“双减”可以理解成国家对我国教育事业的宏观调控，可以理解成国家希望多胎政策推行更顺利，给家长们辅导作业的“减负”，还可以理解成为了让我们祖国的花朵们可以不那么“压力山大”。但是理解过后，需要明确的是无论怎么减，作为家长对于孩子的教育责任是不能减少的，甚至家长要基于孩子的个性特点，做好孩子的规划工作，毕竟很多问题是防范大于解决的。
我们简单梳理下，以下几点，也算是提醒和建议吧！
第一，“双减”后，政策的推行毕竟还需要时间，作为家长不要着急，对于校方的态度和老师的说法，尽量理解和配合，实在不理解的，私信老师都可以，但是不要在家长群里带节奏，也不要在孩子面前吐槽她的学校和老师。作为家长要维护校方的教育权威，要带着孩子一起来面对“双减”，这样面对改变才会从容不迫。
第二，为了避免“双减”后孩子的不适应或是懈怠，家长要给孩子打好“预防针”，比如暑假没作业，那么这个学习计划要和孩子一起制定，只不过在制定过程中，家长要起到引导作用；再比如开学后的延时课上，一个老师看一个班，精力和时间的分配肯定不如一个家长盯一个孩子，所以这里也是对孩子的学习自主性提出了要求。
第三，“双减”后艺术和体育类的辅导是国家所提倡的，不论是选择还是不选择，都要符合家庭的情况以及孩子的实际能力，比如一个爱好架子鼓的女孩子，非要按照传统的理念去学传统乐器，美其名曰是培养淑女，实际是压制天性。所以，不论是艺术还是体育类培养，都不要带着固有框架思维去标签孩子，孩子不是商品，她并非只有固有价值，而是一个无法估值的且具有自我感知的生命体。兴趣爱好的培养是爱好、尝试、坚持、获得成就感的过程，也是希望借此让我们的孩子成为一个热爱生活感恩生命的人。所以艺术也好，体育也罢，只不过是家长培养孩子成长路上的一个“道具”罢了。
总之，“双减”这个政策推行中一定会产生其他问题，都是正常的，家长们一定要有平常心，养育孩子何尝不是过五关斩六将呢？宝妈们想想当初怀胎十月，每一个月的产检，就好比是带着小宝贝“升级打怪”，只是现在变成，她是“主攻”家长只是“辅助”而已。
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