百度#超级对线#有一期知识直播节目让教钢琴的海岳老师与教古筝的孙老师辩论“孩子应学铁钢琴还是学古筝”，粗看这个题目就知道，其实两人辩不起来，这哪有什么应不应该的问题？依孩子的兴趣和特点即可。不过，可以理解节目方是想让大家从各自的角度讲明钢琴和古筝的优势。
古筝演奏家常静在北京奥运会开幕式演出在话题的讨论中，教古筝的孙老师说了一个现象倒是很有意思。她说，中国青少年儿童从小学到大学，有心理问题的孩子很多，但自杀率为零的就是学艺术学音乐的孩子。现在的孩子生活节奏越来越紧张，生活压力越来越大，然而，不管是学什么样的乐器，它的好处是让你左右手有一个协调，让你的身心、身体、左右脑有一个配合，从而更加愉悦你的心情，让你在遇到一件糟心的事情的时候，可以通过跳一支舞，弹一首钢琴曲古筝曲而得到缓解。学乐器的人情商普遍高，为什么？因为他小时候吃了很多苦头，吃了一般人吃不了的苦，他耐得住寂寞，坐得住，所以他对待困难时就有比较好的心态。
我对孙老师讲的这一点是深为赞同的。我也是比较崇尚孩子在很小的时候要接受音乐教育的，我认为音乐教育和体育的训练都是“童子功”，错过了最佳学习时机，对于音乐的接受和理解都会不一样。
我的女儿在3岁以前就开始在早教机构接受智力启发式教育，当时发现她的音乐节奏感不错，她5岁的时候开始学习架子鼓。在她小学二年级时，学校要求每个学生要在学校选修一门乐器，她又报名扬琴，由于扬琴与架子鼓都属于打击类乐器，她进步也很快，四年级时就又成为校乐团成员，对于识谱读谱都这种我认为很难的事情，在她很小的时候读谱就跟我读报纸一样了，她说：这没什么难的呀！
音乐对人的精神与情操方面的训练作用是不言而喻的。在音乐教育史上，有一个著名的人物叫柯达伊，他是一位音乐作曲家、哲学家和音乐教育家，匈牙利人。他把一生的精力都奉献给了匈牙利的音乐教育。柯达伊和巴尔托克于年开始赴匈牙利各地收集民谣，由此，让他渐渐地感觉到需要去改善歌唱的品质、训练优秀的音乐教师以提升匈牙利人民的音乐水准。柯达伊于年，决定使音乐成为每个小孩教育的一部分。
柯达伊教学法强调小孩子从两岁起即在幼儿园接受音乐教育，他们在听、唱童谣中慢慢地学习与成长。进入基础教育后，柯达伊教学法设定小学每周有80分钟音乐课，初中与高中都必须每周有50分钟音乐课。他希望每一位学生在小学阶段已具有音乐上的各项基本能力和丰富的音乐知识，不管他们是否将来走上音乐的专业道路，在每一个人的生命和灵魂中，已注入了音乐的血液。
还有一个著名的音乐教育家铃木镇一说：“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”
#超级对线#讨论“应学钢琴还是应学古筝”，这个题目有一个缺点就是听起来具有功利性，论及钢琴的好处是它是乐器之王，是世界性的乐器，教钢琴的海岳老师说钢琴还可以模拟出各种乐器的声音；论及古筝的好处，则是古筝是民族的乐器，有一句话讲“民族的即是世界的”，在国际上，越是民族的东西越是具有稀缺性的，也是越有市场的。当然，这些说法都是没有问题的，但实际上，无论哪种乐器，在音乐教育上，都是对人的精神和情操的训练，这是极其重要的，对于个人的成长是不可或缺的。
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