杨建军在给孩子们授课。图片由常州天爱儿童康复中心提供
新华社南京4月2日电（记者眭黎曦、陈席元）直至今日，杨建军还记得19年前的那一天：当医生告诉他2岁的孩子初步诊断为儿童自闭症时，“我脑子里‘咯噔’了一下，到现在还觉得是上天对我开了个玩笑”。
今年46岁的杨建军大学毕业后被分配到江苏省常州市聋哑学校工作，后来又调到常州市教育局负责特殊教育的管理。“但真没想到，自己的孩子会有自闭症。”他回忆说，当时在走廊里，“突然情绪崩溃，眼泪‘刷’地流下来了”。
与所有患儿的父母一样，杨建军夫妇二人带着孩子辗转南京、青岛等地的康复中心。“但当时我就知道，这样下去是不行的。”杨建军回忆说。
于是在康复中心时，杨建军做了一个决定——自学，成为这方面的专家，不但要帮儿子康复，还要帮助别的孩子康复。随后，他独自来到北京，自学自闭症护理的相关知识。
年3月，杨建军放弃了稳定的工作，办了一所专门招收自闭症儿童的学校——常州天爱儿童康复中心。这所学校不仅让他可以照顾儿子，而且也为其他自闭症、唐氏综合症等患儿提供康复训练和学前教育。“叫‘天爱’，就是希望这些孩子天天都有人爱。”杨建军笑着说。
“在聋哑学校的时候，我就有两个问题想不明白。”杨建军解释自己舍业办学的原因时说，“一是残疾儿童完成九年义务教育以后的出路问题；二是从事特教的老师大量离开，行业离职率比普教高，老师难以找到职业的意义。”
“我自己就是师范毕业，做过老师，更做过管理，我有信心把一所学校搞好。”杨建军告诉记者，创办天爱儿童康复中心之后，仅仅两个月学生就增加到60多名。从年开始，他用了六年时间建成一所全新的、以职业教育为主的康复学校，面积达1万平米，能接纳学生近名。
将重心从小龄自闭症康复训练转移到大龄自闭症职业教育，也是因为杨建军想到，随着自闭症患儿逐渐长大成年，父母也在慢慢老去，一个问题无法回避：当家人已无力照料他们的时候，“来自星星的孩子”如何面对以后的人生？
“我觉得不能让这些孩子‘毕业即失业’，要让他们有自主生活能力。”杨建军介绍，目前在70名专职教师的指导下，这些“来自星星的孩子”可以学到烘焙、电子装配、艺术、园艺四大类的专业技能，同时还能接受架子鼓、手鼓等康复性乐器训练。
“孩子们看到自己做的饼干出炉会特别开心，蹦蹦跳跳的。”谈起现在孩子们初步接受职业教育取得的成果，杨建军满脸欣慰，“他们现在每天开工前会大声说‘我上班了’，我觉得这些孩子不仅是在对父母亲人说，更是在勇敢地面向社会宣示自己的价值。”
杨建军如今常年每天工作十六七个小时，早已习惯性熬夜的他眼窝深凹，谈到未来，杨建军坦言“依旧很难，这项工作是一个苦差事、良心活。”但望向教室里的那群孩子，他目光坚定：“有我，他们就不会孤独。”
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