玩架子鼓、编程、看书、魔方的皓皓但唯独是练字，妈妈好言劝过、骂过，皓皓还是不愿意。妈妈甚至还试过把皓皓关在房间里，逼着他练，但皓皓只是一直哭一直哭，无论怎样都不肯练。无奈之下，妈妈只好放弃。但与练字形成鲜明对比的，是皓皓对编程的兴趣特别浓厚。图
皓皓浓厚到什么程度呢？皓皓已经记住了小码精灵编程平台上的所有命令模块的位置。连家里的墙上，都贴着编程命令模块的中英文对照表。图
皓皓打开他的后台作品库，才4个月不到的时间，就已经做了多个作品！图
学编程不到4个月，作品已有多个用妈妈的话说，就是“只要你不去打断他，他可以做到连饭都忘了吃”。因为曾经上过专业育儿课，妈妈很快想到了一个问题：为什么在同一阶段，孩子会对两个兴趣班态度反差那么大呢？于是，妈妈就问皓皓为什么那么喜欢编程，皓皓说：“因为我想自己做游戏，做人人都喜欢的游戏！”听到这话，一开始妈妈还是没明白反差究竟出在哪里，直到某一次，妈妈随口问了一句：“你学了三个多月了，最开心的事情是什么呀？”孩子脱口而出：“最开心的是我学会了自己上传素材，可以自己创造更多角色和场景了！”之后，妈妈细细琢磨了才发现，练字和少儿编程最大的区别，就在于练字是循规蹈矩地描摹，是严格模仿已有框架，而少儿编程是让孩子在开放的环境里自由地创造。孩子正处在想象力最丰富的时候，怎么会喜欢被限制住呢？图
皓皓作品《可乐飞行记》孩子喜欢编程，就是因为喜欢自己创造，创造一款游戏、创造一个情景故事、创造一个理想的虚拟世界······孩子喜欢乐高积木，其实也是因为这个原因。但比起乐高，妈妈发现皓皓在学习编程的过程中，获得了一些“意外惊喜”。破解难题，孩子越挫越勇曾有一次，皓皓做的一个作品怎么都运行不起来，最后气急败坏地把电脑给砸了，还扬言“我要把这个编程软件删了，再也不学了！”但最有意思的是，没过多久他就后悔了，满脑子在想“要不要删呢，删了我以后就不能玩编程了”。犹豫半天，结果是他悻悻地和爸爸妈妈说：“我还是不删了，我原谅它了。”妈妈当下是又好气好笑，这都是谁原谅谁啊？不过之后发现，皓皓在编程学习中，遇到多几次挫折后，抗压能力逐渐提高了。图
皓皓比如，他想要自己加入新角色、新场景，就自己去网上找素材；当他发现有些命令积木是英文的，他就自己去查词典。让妈妈印象最深刻的，是有一次皓皓做一个叫《声控飞行》游戏，通过声音大小来控制游戏角色的飞行高度，躲避障碍。但做出来后，他发现只要稍微发出一点点声音，角色就会飞得老高，直接装到障碍物上，用了各种发声方法都没成功。图
《声控飞行》修改前最后，皓皓居然自己琢磨出一个办法，添加了一块“将声音减小___”的积木，让系统将原本可能10分贝的声音，自动降到5分贝，成功提高了游戏的可玩性！而且，那时候皓皓刚上一年级，开始学算数了。在制作这个小游戏的过程中，他自己一个个数值在试，减少5分贝，能飞多高，减少6分贝又能飞多高。图
《声控飞行》修改后在这样的亲自尝试中，孩子其实也是在理解算数的意义。而当学到后面的阶段，还会接触到坐标轴的意义、角度的计算方法等，还有语文、物理、历史等学科知识。对于孩子来说，编程是在用一个开放性很高的世界，让孩子自己去吸收各方面知识，并学着去应用它。今年母亲节，妈妈收到了最好的礼物对于皓皓妈妈来说，今年的母亲节比以往的更甜、更难忘。皓皓自己用编程做了一张贺卡，表达了对妈妈的感激。当我们表达爱时，其实是需要仪式感的，光是说总会觉得少了点什么，所以我们常常会送花送礼物，或者是营造一个特别的氛围。孩子也一样，他们表达爱时，也需要仪式感。这份仪式感，编程可以给到。像皓皓那样，用编程做一张贺卡，或者是做一个闯关小游戏，游戏的通关语就是他的心里话。所谓孩子的成长密码，其实就是给孩子一个能够自由创造的环境，让孩子把想法和情感，能够畅通无阻地表达出来。孩子的成长密码，小码精灵已经替您找到了——少儿编程。培养孩子创造力、训练思维、升学加分······少儿编程不是孩子成长的唯一答案，但它是一个正确答案。我们见过最可惜的情况，是许多父母都想着“我让孩子学其它的也可以有这效果，干嘛学编程？”可实际上，抱着这种想法的父母，往往什么都不会让孩子学，因为在他们眼里几乎没有什么是必要的。衷心劝一句，别再观望不动了，孩子的成长稍纵即逝，思维培养的黄金期更是只有6~15岁短短几年！
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