减负，这个在中国教育领域屡引争议的话题，最近又火了。 因为朋友圈里的一条爆款文章喊出“减负=制造学渣”，这一话题似乎又变得无解。
孩子的无奈，家长的焦虑，学校的纠结，舆论的争执不休……让孩子拥有可以“荡起双桨”的童年，怎么这么难？
资料图：孩子离开学校张畅摄
从“快乐童年”到“辅导班抢位”：考试面前人人平等
双十一还没到，南京5年级学生家长杨劲松已经提前感受了一把“限时抢”的氛围。
经考核，儿子符合辅导班的要求，可以从提高班升到尖子班。但学位有限，能不能升，还要看他这位爸爸的手速和家里的网速够不够快。
杨劲松打开APP，盯着时钟的秒针，“咔哒”，时间一到，手指疯狂地点击“抢位”，仅几秒，所有的位子都没了——26:1，这是当天的争抢比例。
从事金融行业的他买东西会货比三家，争取最大性价比。可是给孩子报辅导班，他不挑老师不挑时间，抢到哪个上哪个。
这样的自己，是4年前的他想象不到的。
彼时，他希望通过自己的努力来减少小孩以后的障碍。后来发现，孩子的努力才是更重要的。不仅是分数，在学习过程中体验挫折，以及克服困难后享受成功的喜悦，这是不能替代的。
资料图：昆明中小学生在图书馆自习室内写作业。记者任东摄
转变还来自同辈竞争。杨劲松介绍，南京市不同区教育水平不同，民办学校更是从教材开始拉开差距。当公办学校孩子三年级开始学教育部英语教材的时候，民办学校的孩子一年级就在学更难的朗文英语了。
公办学校严格按照国家要求3点半放学的时候，民办学校5点还在上课，每天多学2小时，除去假期，每年多学小时，6年就是1小时，孩子间的差距就这样被拉开了。
“要想具有竞争力，至少要和别人处于比较平等的教育情况，只能额外上辅导班。”杨劲松说。“中考、高考，大家考的是一张卷子，考试面前没有同情。”
当前的选拔制度下，他认为考试是唯一能把主动权把握到手上的东西。每年都有各种减负，但“打铁还需自身硬”，对学生而言，唯一的规则只有两个字：优秀。足够优秀，以不变应万变。
“幼年的快乐在成年之后会付出代价，而幼年吃点苦，成年以后才会享受更大的快乐。”杨劲松说，“这是守恒的，没有捷径可走。”
在这样的背景下，每天不足7小时的在校时间和1个小时就能写完的作业是远远满足不了需求的。
“学校只是基础教育，能让孩子吃饱，但是不能吃好。”
为了让孩子“吃好”，杨劲松改变了想法，送孩子去辅导机构“开小灶”，一开就是3个。
资料图：学校门口，家长接孩子中新社发张畅摄
减负之后：家长真的疯了？
在离南京公里的安徽省合肥市，6岁刚上一年级的兜兜暂时还感受不到这种竞争，他也不知道在减负政策下，自己的小书包轻了多少。作业不到1小时就能写完，在每天5小时在校时间之外，他喜欢架子鼓、篮球、听故事。
作为妈妈的周雨琪是当地的初中英语老师，她给了兜兜极大的自由。减负政策下，学校只会布置一些简单的作业，比如抄写16遍拼音，或是把课本后习题抄在作业本上等，每当这时，她就会替孩子完成一部分。
“抄了之后孩子还是不会用拼音拼读，有什么意义？”周雨琪说。利用省下来的时间，兜兜背了古诗，复习了英语单词。
正在做作业的兜兜受访者供图
她理解政策的出发点是好的，但是落实起来会有很多问题。以前大家以考试为中心，有规则好做事，现在突然变了，大家很慌张。一旦成绩不好，家长就会怪老师教得不好。但孩子只是在课上听讲，不做练习不考试，怎么检验学习成果？
而面对全国范围内进行的“减负”行动，杨劲松的回应是让孩子上作文、英语、数学辅导班。
年，教育部等九部门出台了《中小学生减负措施》(减负三十条)，要求各省份结合实际出台落实的具体方案。年10月28日，浙江省教育厅发布了《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》，又被称“减负33条”。
浙江版方案对校内考试次数进行了严格规定，特别提出小学生到晚上9点，初中生到晚上10点，还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后可拒绝完成剩下的作业。
网络上一边倒的反对，认为这是在制造学渣。在大家都转发那篇自媒体文章的时候，杨劲松的朋友圈却显得格外安静，几乎没有人转发相关信息。和外界看到的“南京家长疯了”不同，实际上他和很多家长甚至拍手叫好。
资料图：昆明中小学生在图书馆自习室内写作业。中新社记者任东摄
“真正
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