文
文儿
身为家长，最大的希望就是看着孩子成龙成凤，但孩子将来能否有出息，跟家长脱不了干系。尤其是在教育内卷的今天，不少通过高考跳出农村留在城市的80、90后父母，深知教育是实现阶层跨越的最高效途径，也会想尽办法让孩子通过教育来实现美好未来。
那么，他们是怎么做的呢？
同样是一名学生家长，我发现，很多家长已普遍陷入以下“教育怪圈”，他们做着一模一样的育儿动作，以为做到即心安，因为大家都是这么做的。却不知道，很多时候，这些举动只是白费功夫。
以为多给孩子报些兴趣班和课外班，孩子未来就有保证
城市里的孩子，很多自从上了幼儿园就开始有兴趣班。女孩一般是美术、舞蹈，男孩子则报武术、跆拳道。等上了小学，声乐类如钢琴、架子鼓、古筝成了标配，运动类如轮滑、篮球也层出不穷。孩子平时四五点放学，放学后小学低年级孩子会被接到各种兴趣班，学钢琴篮球等，高年级孩子则进到各种课外培训班，学英语学作文，周末也不闲着。有的家长周末两天转场三四个课外班，时间都用来接送孩子和等孩子下课了。
提起为什么要给孩子上这么多课外班，很多家长会觉得奇怪，别人都上我们不上，那不是落后了吗？再说，让孩子从小学点音乐、艺术，培养点运动爱好，不是利于孩子长远发展吗？
事实上，想让孩子将来在一众人里脱颖而出，靠的难道是这些早年间学的各种兴趣班吗？
且不说兴趣班对孩子有什么长远影响，有多少孩子上兴趣班是被家长威逼利诱才去的？又有多少孩子迫于家长压力开始考级考证，等通过了钢琴十级之后就再也没有摸过钢琴，这样来看，上那么多孩子不喜欢的兴趣班又有何意义呢？只是砸钱求个心安罢了。
以为让孩子早学多学，孩子就能超越同龄人
相信不少父母手机里都会存些教育类号，它们会告诉你，孩子三岁英语启蒙就有点晚了，数学更是要抓紧，有些孩子上小学前已经会以内加减法了，最不济的也学会了珠心算。至于语文，有的三岁起就开始背三字经、弟子规，古诗词也背了近百首。想想别人家的孩子，对照自己的孩子，是不是心里很慌？
于是很多家长也开始着手孩子的早期教育，以为这样才能赢在起跑线。但超前学效果真的这么好吗？
我们都知道不能拔苗助长，但“超前学习”就属于典型的拔苗助长。三岁孩子掌握一个数学概念可能要好几天的时间，但到了七八岁，几分钟就成。为了一个概念多花的时间，用来做更合适孩子的事情不香吗？
为了抢跑，让孩子在不适宜的年龄里干不适宜的事，那不叫“早教”，只能算是对孩子的戕害。
真正的教育，是让孩子抱有对学习的兴趣和好奇心，从孩子的兴趣入手，家长提供够一够摸得着的脚手架，让孩子自主地、有乐趣地攀登知识高峰。
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