学校三后点半课堂开起来了
久违的开学日终于来了。
很多地区为了解决上班族接送孩子的问题，学校开办了三点半课堂，按道理来讲，这是件好事。
相比校外的托管，学校的三点半课堂收费比校外的托管便宜得多。也解决了很多家长接送的问题，理应受到很多家长的欢迎，但是事实上却不是这样。
至少我所在的学校就没有，参加三点半学堂的人并不多，一个年级，本来有8个班，参加三点半学堂只有区区的两个班而已。
可见家长对三点半学堂的并不那么认可，那究竟原因出在那？
三点半课堂不受欢迎的原因
其实很多家长对三点半是认可的，费用低，解决了孩子放学后没人接的问题。放在学校是最好不过的。
政策看起来很不错，参与率为什么还是不高，这有可能是多方面的原因造成的。
一三点半课堂并不能很好地解决孩子的作业问题
很多家长把孩子留到学校参加三点半课堂，无非就是想让孩子在学校完成作业，减轻家长回家辅导的负担。
但是学校显然做不到这一点，首先很多学校是班级打乱了坐到一起的，纪律差，孩子的自制力有限，很多学生在学校都完成不了作业。更别说，老师一个个来辅导。
这不能怪学校，也不能怪老师，只是预期的目标没达到。
二三点半课堂的特色课徒有虚名
当然很多学校为了丰富学生的三点半课堂，还开展了很多地特色课，比如书法、架子鼓、编程等等，很多的特色课程。出发点真得很好，但是由于刚起步，不管是教学质量还是教学组织，都有很多不如意的地方。
家长也还在观望的阶段，都想看看效果再决定是否报名。
三老师精力有限
讲实在话，现在的老师压力真心不小。下班后，老师有些老师还要守三点半课堂，这并不是件容易的事。
加上人数多，老师很可能顾不上来，自然就达不到家长想要的效果。
这些现实存在的问题，导致了三点半课堂的效果一般，家长也对三点半课堂有了质疑，与其让孩子在学校浪费时间，还不如多花点钱在校外解决问题。
如何解决这种矛盾
一一定要遵循自愿原则
虽然很多学校原则上说的是自愿参加，但是还是有些学校会变相地做学生工作，让学生参加三点半课堂。甚至有些学校是强制，这样做只能激化矛盾。
学校不能从一个极端到另一个极端。
二想办法提高各种课程的质量
特色课的开展，确实需要大量的师资和专业的老师，既然是有偿服务，学校可以想办法多请一些专业的老师来教学。
这样在一定程度上可以提高课程的质量，质量上来了，三点半课堂的效果自然就达到了。
学生喜欢了，学到东西了，自然家长也就放心了。
三家长和老师要多沟通
尤其在作业辅导上，家长的期望还是不能过高，毕竟不同于托管的小班制，老师的精力有限，不可能一个个辅导，老师能做的就是督促把作业做完。
家长还是要做好自己检查作业的准备。这就需要家长和老师保持良好的沟通。
三点半课堂看似给家长学生提供了方便，但是真正实施起来并不是一件容易的事。毕竟每个家长对孩子的要求不一样，也不是人人都需要三点半课堂。
这对学生是个挑战，对老师来说无疑也是个挑战。
结语
三点半课堂的出发点肯定是好的，但是操作起来并不是一件容易的事。目前很多地区还在探索阶段，一时还不能说是好还是不好。
就目前来看，某种程度上是达不到家长的期望的，参与的积极性不高是可以理解的。
学校在探索的过程中，也可以结合学校自身的实际，做出相应的调整，让三点半课堂真正的作用发挥出来。
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