一、为什么要读谱?
众所周知，音乐是声音的艺术，而我们在演奏乐器时总是看着乐谱演奏。乐谱是符号、图形，是视觉不是声音，如何把看到的乐谱变成声音甚至音乐，唯一的途径是唱谱。通过唱谱，才能真正把符号变成声音，因此乐谱对学音乐的人来所有意义而对没有学过音乐的人无意义。而演奏乐器是把已唱会的“内心音乐”提取出来，变成特定的乐器声音，再通过耳朵的辨别、纠正，形成好听的音乐。因此，唱谱好比安装软件，在演奏时打开软件。如果不读谱，直接从乐谱到演奏乐器的过程，其实心里是没有音乐的，或者音乐是没有真正深入内心的。
成熟的音乐家之所以不唱谱只是因为音乐早已植根内心，已经形成了乐谱到内心再到乐器的快速反应，但其实内心还是唱谱的。
所以，唱谱是学习音乐不可或缺的环节，无论是歌唱、演奏乐器。为什么很多孩子不读谱，原因是老师没有要求读谱，觉得这是多余的浪费时间的，或者怕耽误时间。还有就是学校音乐教育，往往只注重听觉，忽视动觉，也没有形成完整地唱谱体系，以致无论五线谱、简谱都看不懂。这是音乐教育之殇。
二、如何读谱
很多学生只唱音不唱节奏、节拍，更不用说其他音乐记号，这样的读谱是把音符与其他符号割裂开来，把旋律与其他要素割裂开来。
架子鼓正确的唱谱规范
1.读谱同时打节拍
很多学生只读谱不打拍，造成节拍、节奏混乱，读谱应跟打拍子同步，一般可用脚或手打拍子。动作应是上下动，即打下去是正拍，弹上来是反拍。每个拍子打成下、上，即分拍。这样有利于学习半拍的概念，使附点、切分、弱起等节奏变得容易。很多学生之所以总是搞不清楚附点节奏和切分节奏就是因为只打拍点不打反拍。另外，反对一开始就把分拍唱成拍数的做法，这样虽容易搞清分拍数，但容易跟乐曲真正的拍数混淆，同时也不适用于时值较长的音符。所以建议做法是眼看谱、嘴唱谱、脚打拍、手演奏、耳听奏。这才是真正的开发智力、协调发展。
2.读谱要唱节拍数
很多学生读谱只读高音，不唱拍数，那就很难搞清这个音到底多长。建议做法是超过一拍的音必须唱拍数，如2拍的Do就唱Do2，三拍就唱Do23，有几拍唱几拍，这样无论时值多长都容易区分，尤其碰到延音线节奏容易搞清拍数。这对附点节奏也适用。例如：前附点节奏1.1就可以唱成Do2Do，加入之前拍子的下上打法，很容易搞清附点节奏。
3.读谱要加入乐谱中的各种记号
只是读音符、读节奏还不够，音乐中有各种演奏记号、表情记号、力度记号等，读谱应尽可能把各种记号读进去，而不是等会唱音了甚至会演奏了再考虑这些记号。比如跳音就应读得短些，重音就应读得强些，连音就应读得连贯。对于架子鼓来说，换气即意味着准备打下一小节，有些学生打架子鼓老是手腕不抬高，一方面可能没有意识到节奏打法，另一方面可能就是因为读谱不换气。这如同太极拳，吸气总是意味着身体的上提动作。而对于吹管乐器来说，本身就要换气，读谱中加入换气就更规范了演奏时的换气时机。而经常被忽略的重要一点是，换气其实很多时候是音乐的乐句、段落，唱谱中加入合适的换气即意味着能很好地理解音乐的句子和段落。
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