在自己喜欢的幼儿园
度过美丽的童年
是一件多么幸福的事情
为每一个孩子独一无二的天赋喝彩
让爱伴随每一个孩子成长
让童年成为最美的回忆
让未来从这里出发
这里是北大附属嘉兴实验幼儿园
北大附属嘉兴实验幼儿园
IB-PYP候选学校，代码：
建筑面积约平方米，满园后人均室内使用面积达到23.8平方米。
设计规模11个幼儿班，设有小小班、小班、中班和大班。目前共有8个班级，余名学生。
丰富多彩的IB-PYP课程
北大附属嘉兴实验幼儿园以IB教育理论为基础，围绕六大跨学科主题，由教师和幼儿共同制定不同的探究单元，并与开放式环境教育相融合，让幼儿富有个性地发展，培养主动探索、自我构建的能力。
幼儿园的英语课程根据幼儿语言发展特点，以LetterlandPhonics作为幼儿自然拼读学习的主要依托教材，并结合每日的MorningTalk以及一日生活中的各个环节，将英语学习与IB主题学习相接合，促进幼儿在真实的环境中提高英语技能。同时，幼儿会经历包括园内园外一系列丰富的交互式学习，这些活动将促进幼儿知识体系的发展、逻辑结构的建立、自信心的增加和终身学习的技能。
温暖有爱、学识渊博的中外老师
幼儿园目前共有38名教职工，其中8位外教，博士1名，硕士6名，本科及以上学历%。
管理团队
王素梅
北大附属实验幼儿园总园长
毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，中学高级教师，曾任北京大型知名幼儿园园长，北京学前教育研究会理事。
温佳丽
北大附属嘉兴实验幼儿园执行园长
PYP协调员，TEFL证书
研究生毕业于英国诺丁汉特伦特大大学，曾于中国人民大学，对外经济贸易大学任教6年，并于北京担任少儿英语培训机构教学总监，积累了丰富的英语一线教学经验，并被连续两年评为-，-年度学校“优秀管理者”。
娄培红
保教主任
幼儿园一级教师,有6年幼儿园教学经验,曾获多项嘉兴市级优秀奖项,她坚信”我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们更好地书写中国美好的未来！”被评为-年，-年度“学校优秀班主任”。
GrahamWood(英国）
外教组长
英国阿伯丁大学文学硕士，英国约克圣约翰大学教育学硕士，TEFL资格认证。在英国国立中学担任9年的人文学科老师，学科涉及历史，
地理，公民权及宗教学。
周静文
中教教研组长
华东师范大学教育学硕士,曾参与《皮亚杰导论》专著翻译及《学前教育学》教材编写，“江苏省幼儿园课程游戏化”的项目评估工作，年至今参与国家社会科学基金项目：共享理念下儿童福利政策的国际比较研究，负责法国、英国及意大利0-18岁儿童福利政策研究。
LaurenRogers
外教兼教研组长
南非大学，儿童早期发展专业，硕士
具有教授幼儿基础阶段科学活动及照顾特殊需求儿童的经历，相信“你阅读越多，你了解的就越多；你了解的越多，你想去的地方就越多。”
浸入式的英语学习环境
我们如何让学生具有学习英语的强烈动机呢？答案是：沉浸。这意味着不仅将英语当成一门学科来学，更将英文作为学习其他东西的媒介。外教需要用英文上体育、数学、科学、烘焙、园艺和生活课程等。在最初的几个月里，助教会帮助孩子去翻译。但很快，孩子不需要翻译也可以独立上课。在一日生活中，外教也会和孩子有单独的交流时间，如户外活动和餐点时间等。
这种“沉浸式教学”有两个好处：首先，学生能从中学到很多英文。例如上烘焙课，做饼干，其中就需要和面。上课时，老师很自然地用了单词“mix”（搅拌）和“spoon”（勺子），虽然此前孩子们没有学过单词。此后也没有练习或者复习。然而，几个星期后，在一节科学课中，老师需要引导学生将糖和水在杯中混合搅拌，当老师展示完材料，然后问他们：接下来需要怎么做？就很惊喜地听到孩子们喊道：‘mixitup!’（搅拌）和‘mixitwiththespoon’（用勺子搅拌）。
沉浸式教学还有一个更大的作用是：给了学生一个学习英语的原因和动机。北大附属嘉兴实验幼儿园的孩子不仅需要在英语课的时候使用英语，更要在一日生活中、所有课程中使用英语。这让英语成为儿童真实生活中的一部分，而不是前面例子中提到的孩子那样。北大附属嘉兴实验幼儿园的孩子们知道他们为什么要学英语：因为这是他们生活的一部分。
生活即教育——爱的课堂
烘焙，是孩子们的最爱。饼干、甜点、寿司……在他们的手中经过加工变成可以食用的食品，这一过程的参与在孩子们的心中是神秘且神奇的，既能调动孩子们的好奇心，又能激发他们探索世界的求知欲！
用自己的小手，播种下爱心的种子。和老师一起精心呵护着幼苗，哇，种子发芽了，看，小苗长高了……
通过亲手播种、定期浇水、观察，培养孩子成为一个有责任心有爱心的人。同时呵护孩子的好奇心，结合IB跨学科主题，带领他们一起去探索生命。
每周三的上午，在老师与爸爸妈妈组成的家长志愿者陪同下，竹马园的孩子都会进行远足活动，亲近自然，近距离感受春的生机、夏的活力，秋的成熟，冬的神秘……
每一次远足都是是带着任务的探究，是课堂学习的延伸。通过观察、交流、采访和记录，孩子们不仅收获了知识，更重要的是培养了思考技能和研究技能。
“我从哪儿来？”
“为什么会下雨？”
“天上的星星为什么会眨眼睛？”……
每一个孩子的小脑袋里都装着十万个为什么，对科学的兴趣是幼儿的天性。根据幼儿以具体形象思维为主的思维特点，每一节的科学活动老师们都会通过直接感知、亲身体验和实际操作引导孩子们进行科学学习。
辅助IB探究活动，开动小脑筋想、勤快动手做，培养孩子们的审美追求、进一步理解探究主题的内容。
音乐不但能锻炼孩子的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。钢琴、歌曲、架子鼓等多种形式的音乐教育，让孩子们的心灵感受最美的天籁之音。
北大附属嘉兴实验幼儿园图书馆拥有册绘本藏书。通过独立阅读、分组阅读、老师范读等培养孩子对书的渴望，促进孩子的交流沟通能力，培养孩子成为一个胸襟视野开阔的人。
刷牙、剥豆、打扫卫生等，日常生活中处处都是教育。根据幼儿的心理生理发育特点幼儿园设计了不同的内容，促进幼儿走进生活，成为一个智力、身体、情感均衡发展的人。
健康安全的成长环境
竹马园通过健全的医疗保障、均衡的营养膳食、适度的体育锻炼、完善的心理关怀等多重措施，为幼儿终身发展奠定良好的健康基础。保安系统、监控系统、饮食安全、医疗保健、环境安全等五大安全系统，确保幼儿在园区安全成长。
以家长代表委员会、安全委员会、膳食委员会为纽带，幼儿园和家长共同努力、密切合作，促进家校共育不断发展进步，为孩子提供最好的成长氛围。
童话中最美的风景
北大附属嘉兴实验幼儿园融合国际先进教育理念，符合幼儿人性化设计，通过创建多功能特色活动室，完善幼儿丰富的成长环境，促进幼儿全面健康发展
幼儿园外景园区一角园区一角小高尔夫球场室内滑梯钢琴房天真可爱的幼儿，仿佛那青青园中葵，在竹马园里沐浴阳光雨露。孩子们当下的一点一滴，汇聚着未来的山川河流。坚守教育本真，把爱与梦想倾注满美丽的竹马园，我们静待花开。
北大的附属嘉兴实验学校年招生计划
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