近年来，大家总是会思考在这个知识爆炸、时间碎片化、AI普及化的世界里，未来教育将会走向何方？
看似模糊不清的问题，其实答案已经逐渐明晰起来。
“个性化”是未来教育趋势，兼顾“个性化”和“规模化”的教育模式将逐渐成为主流。未来教育将更重视人的创新能力、沟通能力、系统思维能力和领导力。
怎样打造出更具创新性、价值性的音乐课堂呢？
在很多家长的观念中，一对一是最好的、也是传统的教学方式，但在大部分长期的市场调研和教学实践中，我们发现一对多小班课在学习成果上更胜于一对一，同样进步一个等级，在小班课里学习的学生所花的时间要比一对一的学生节省20%
大多数一对一学习的学生在打基础的第一年很容易出现厌烦情绪，不想学习音乐，找各种理由逃避练习。
相反集体课的教学模式，学生学习的效果更佳。因为，其实在学习情境中，除了老师和学生之间的一对一式交流，同学之间的交流也很重要。
特别是在音乐中，除了孩子向老师学习，还包括涉及与同学齐奏、合奏、重奏、协奏等等，这都会需要借由孩子们之间的感染力竞争性模仿性，来深化学习结果，这显然不是一对一固化的师生关系所能达成的。
声态音乐结合借助智能技术推出一对多式智能化架子鼓课堂
在音乐课堂中，以一对多式小班集体课形式，智能匹配相符的课程教材内容，进行“多媒体+真人教师”双重教学指导；利用大数据技术打造五维音乐算法体系，为每一个孩子打上精细化标签，从他们的兴趣爱好到知识学习、演奏练习等等各项能力，都进行清晰的记录，实时反馈孩子们的学习效果，并进行针对性教学真正确保一对多课堂教学。
趣味教学，化“被动”为“主动学习”
声态音乐聘请国内外顶级音乐学院打击乐教授，及众多业内精英人士，借鉴国际权威打击乐教材，携手制定出科学、专业课程体系，把枯燥乏味的知识点，加入了小朋友喜欢的多媒体动画课件教学、互动小游戏（趣味运动会、甜品屋、宇宙飞船节拍器）、乐曲演奏练习（齐奏、轮奏等等）。
将“游戏教学”与“知识教学”有机结合，让孩子们动起来，而不是一味的被动接受。这不仅极大激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的主动性，培养了在音乐方面中“乐理”、“演奏”和“技巧”的能力，让他们在相对较短的时间里能掌握更多的音乐技巧，让课堂氛围更愉快，其综合素质的也得到了提高。
群体效应，“一带多”榜样教学
学得好学生，具有强大的示范作用。当不爱学习的孩子在集体课上看到大家都在练习，就会跟着学，这就是一种“群体效应”，也可以称作为“榜样性教学”，促进孩子们之间的良性竞争，使一些原本要落队的学生跟上大部队，促进孩子学习的热情和积极性。
此外通过借鉴别人出现的问题提醒自己不要重蹈覆辙。老师和其他同学指出不足之处，这种不足很可能是大多數学生都容易犯错的地方，教师再进行正确的弹奏方法示范，使孩子们之间能够形成互相学习、互相促进，互相交流的良好学习气氛。
声态音乐从一对一教学一对多教学不单纯是形式上的转变，也是教学理念和方法的转变，更是实践证明的优秀教学模式。
在未来，我们力图把顶尖、标准化的智能音乐课教育带到全国各地，推动架子鼓教育的普及教育的发展。
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