宝妈圈里的风俗：低龄娃聊吃喝拉撒，三岁之后就都转成了你家娃在学啥？
前两天在群里说起双减，大家又在盘点自家娃的课后班，我心虚的默默在一边看：
作为一个鸡娃和佛系的间歇性抽风患者，我这些年在报班上花的钱……
唔~~也许我老公小哈能看到这篇文，为了家庭和谐我还是不说了。
反正基本除了跳舞（娃的性别不允许），市面上所有你能看到的课程，我基本多多少少都带娃试过或者上过了。
今天继续来聊聊经验吧，想到哪里说到哪里，可能不会特别全，大家有什么关于报班的问题也都可以在留言区留言，有问必答哈：
先来说说我家三个娃目前还在学习的课程：
轩辕：
周一：创意美术（学了三年）
周六：编程机器人（学了五年）
周日：游泳、博物课
原本周二周日是有英语的，但是因为学了一年多了，实在学不会，itis都还不会，就干脆放弃了，先把中文弄明白吧。
体育类的还有滑冰，冬天不定期去，报过短期班，跟游泳差不多，听不太懂教练指令，但是他俩还挺喜欢自己随便滑的，所以不再报班只办卡偶尔去滑着玩了。
博物是新加的课程，之前听过几次试听课，这个课可能报的人比较少，理念是STEAM的理念，内容包含生物、天文、地理、科学、物理、手工等等，孩子特别特别喜欢，所以虽然小贵，也一咬牙给娃报了（这个课程好像跟政策不冲突）。
轩辕这个阶段，孩子的喜好和特长基本上都摸的差不多了，相对课程就比较稳定，目前保留的几个课程都是娃本身比较喜欢或者是特别需要补课的（其实最想找的是学科类，但是现在已经不可能了，还是自己教吧）。
之前还学过珠心算、全脑等课程，有的随着娃长大学习也就慢慢告一个段落，有的回头想想其实有点智商税了。
小学之后，尤其是高年级之后是一个慢慢做减法的过程，大多数的孩子都是留一到两个特长课，剩下的基本就都是与考试相关的了。
三宝：
周一：连线积木
周二：轮滑
周三：体能
周四：国际象棋
周五：四大名著
周六：思维数学、编程机器人
周日：视唱练耳、陶笛
网课：小猴英语、小猴数学
数数有11个，是不是觉得我是个后妈？
其实真没那么恐怖，周一到周五都是幼儿园开设的课外特色课，不用单独接送，放学之后直接在本园内上。
这种类型的课程其实很方便，本来幼儿园放学的时间就早，跟家长下班的时间凑不上，托管还不如报个课学点东西。
轮滑和体能是幼儿园楼上的专业机构和幼儿园合作的，所以教学内容还算比较专业，剩下的积木、象棋和四大名著就是抱着让孩子多接触一些课外内容的想法了，没什么功利性。
日后积木大概慢慢会停，因为已经在外面报了编程机器人，国际象棋看进度和孩子的喜好，如果特别喜欢可能会深入学一段时间，如果兴趣一般，那么做到会下懂得规则就可以了。四大名著很有意思，原本就是打算让娃当故事听，但居然是三宝最喜欢的，已经学完了西游记和红楼梦，回来还能给我讲讲牛魔王，讲讲尤三姐，还真是记住了，目前正在学水浒传，回来再配合用喜马拉雅给娃听听原著，印象还是挺深的。
真正算得上课外班的，应该是周六周日的课。
思维数学当初报课就是希望培养一下娃的数感，因为课程整体是采用实物教学的，有点蒙氏数学的意思，用的都是各种积木、七巧板、小方块等等，能让孩子在动手的过程中理解数学的概念，这其实是正确的数学教学方式，上来就让孩子背加法口诀和乘法口诀，孩子就没有机会了解数的真正含义，初期计算可能很快，但到真正需要理解的时候就费劲了。
这种课程，如果家长能做到高效陪娃，自己在家带娃也可以多玩玩，网上有很多教程，但我真的是分身乏术，宁可让娃出去学了，而且这个课程在初期学一段时间也就可以了，建立数感之后跟着学校正常内容学，日常多练习就行。高年级根据娃的情况再研究是否需要学习奥数等进一步的内容。
编程机器人看起来给娃报的有点早，不过就是初级的课程，孩子也能理解，主要是乐高的大颗粒搭建配合基础的编程模块的内容，轩辕学了这么多年编程，我对这个课程还是比较有好感的，对于孩子的动手能力以及逻辑思维都有一定促进作用，而且功利一点说，这块毕竟是发展方向，现在各大学校还有国家关于机器人的比赛都特别多，孩子如果学好了也比较有优势。
周日的音乐课是新加的，给娃报课，尤其是低龄娃，艺术和体育还是要有的，体育目前有轮滑和体能，基本够了，艺术要么是美术，要么是音乐，三宝是那种非常非常明确不爱美术的娃，从早教就发现了，特别不爱画画，反而对各种音乐都特别感兴趣，这块是我的盲区，因此也做了不少功课，把各种前辈的经验和自己的想法跟大家说说：
基本上所有人都建议娃如果学音乐的话，要学视唱练耳，我后来去机构的时候，老师说有一些不用看谱子的，比如吉他、尤克里里、鼓、笛子类的，不学也行，老师也会讲乐理，懂一点就行，但如果想学扎实一点，建议还是学视唱，孩子以后能识谱读谱，不管什么乐器，都能发展的更好。
而关于乐器选择，我从几个方面进行了考虑：
第一是性价比，我首先否决了钢琴和小提琴这种费钱费娃又费妈的乐器，咱也不打算走专业路线，就来个短平快孩子以后当个小特长能上台表个演，能在小姑娘面前耍个帅的就行，所以那种动辄学十来年，琴和课都特别贵，然后含辛茹苦的天天练一个小时的琴类完全不考虑。
第二是出镜率，让三宝学乐器其实也是想让他大方一点，这娃现在在外面特别腼腆，如果有一项特长，跟别人不太一样的，让他有机会能多展示一下，对娃的自信心提升应该有好处，但其实高大上的钢琴，因为现在学的孩子太多了，所以反而展示机会不多，学校有节目都得抽签，与其这样，不如学个小众的，还比较有特色一点，而且不能学大件，架子鼓啥的，搬起来太费劲了！
第三是娃的偏好，三宝之前就比较喜欢音乐，对各种乐器也有所了解，在我问他要学啥的时候，他说要学尤克里里和陶笛，还行，都比较小众，还不贵~我带去试听，娃很开心。
“三宝，都听完了，你确定一下，咱们学哪个？”
“都学！”
我大惊失色：“学……学……学不起！！挑一个？”
三宝犹豫了半天：“还是都学……”
艾玛~这我真扛不住，钱包扛不住人也扛不住，衡量了半天，陶笛好像更小众，尤克里里可以等以后直接学吉他，就不先费劲了，直接陶笛吧~~
所以说，我其实是个功利心的妈，每一样课程都是仔细认真衡量的。
三宝这个年龄段（4-6岁），大概是所有娃课程最多的一个阶段，广泛接触其实是对的，因为我们都在尝试猜测孩子到底在哪些方面有天赋有特长，那首先就得让娃先多了解不同的领域，入学之后，慢慢就开始做减法了，一些特长类的慢慢缩减，学科内的慢慢增加。
关于三宝以后的课外计划，初步的打算是机器人和乐器坚持下去，体育的保留一项（或者可以利用寒暑假去学游泳滑冰等项目），其他的就随机调整了。
再来说说网课，三宝妈因为资源的关系，接触的网课是最多的，但娃现在正式在上的网课并不多，因为网课这件事吧，真的是太考验孩子的专注力了，尤其低龄的娃，其实很难盯在屏幕前学习，要是家长能一直陪课还好，但在我家其实是做不到的，所以不如直接送线下了，网课的优势是课件资源，但互动方面相对弱一些。
比如英语，我非常明确的就是现在的网课只起到了磨耳朵的作用，真正掌握的内容并不多，三宝上了两年，词汇量我也没觉得多大，真正上了小学，还是跟着老师系统的学最靠谱。
一唠叨又说了这么多，这篇其实没有特别仔细的去想文章结构，真的是想到哪里写到哪里，关于课外班，妈妈们总有聊不完的话题，但其实每个人都有自己的衡量和考虑，在娃不排斥的情况下，多接触接触是好的，只是别将自己的想法硬扣到娃头上，
“我觉得孩子还是得会画画的……”
“女孩子必须学舞蹈啊……”
“乐器还是得学钢琴，别的都是偏门……”
这些都是家长一厢情愿的想法，最核心的还是做一个观察者和陪伴者，如果孩子真心喜欢，哪怕你心中并不以为然，也应该默默支持娃，如果只是你喜欢孩子完全不感冒的，也就别为难孩子了。
而真正开始学一项特长时，我们更多的要做那个鼓励者，孩子也许会有疲惫，叛逆，想放弃的时刻，这种时刻其实最考验家长，能否唤醒娃的内驱力，陪伴娃继续坚持下去，决定了娃到底能走多远……
我这里不过是长征刚开头，记录下此刻的心情一起共勉吧~~~
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