36岁的谢佳不得不在两种身份之间来回“穿越”。白天，她是一家国企的中层、办公室副主任；下班后，她则成了5岁女儿的同桌，和一群幼儿园孩子做起了“同学”。然而，坚持了一年多“不是在上课，就是在去上课的路上”的陪读之后，当初给孩子报的7个班，如今已经退掉了4个。谢佳很失望，“以前总觉得自己孩子就是个天才，可现在怎么发现她干什么都不行？”（1月15日《中国青年报》）
在强调素质教育的时代，从小给孩子培养一些兴趣技能无可厚非。但现如今，社会上却出现了许多家长们盲目地给孩子报班，之后因孩子没有兴趣又大量退课，最后浪费了财力精力，无功而返的情况。对此，恐怕许多家长都有所体会，而想要解决这样的问题，关键还是在于找准孩子兴趣点，重点在于帮助孩子持之以恒。
俗话说，兴趣是最好的老师。对一件事情保持兴趣，时常会事半功倍。因此，常常是孩子稍微一感兴趣，家长就去帮孩子报班。可是，对于很多不足10岁的孩子来说，要持续保持兴趣是很难的。学架子鼓，有可能只是突然觉得敲着好玩；想学钢琴，可能只是感觉黑白键能弹出美妙音乐很神奇。对于注意力容易不集中、约束力较差的低龄孩子来说，这种瞬间的兴趣极易消失。
因此，家长们要抓准孩子真正的兴趣在哪，跟孩子充分沟通，提前告知其学习过程的困难性，采取短期试学的方式，弄清楚孩子是不是真的感兴趣。而确定之后，则要跟孩子讲明原则，一旦开始进入长期学习，便要尽量坚持到底。
千里之行，始于足下。许多技能的学习，过程常常耗时又费劲，一遍又一遍的练习，很多时候会让人感到乏味无趣。这个过程，常常会让孩子们无法对其产生持续的兴趣，进而有放弃的想法。这时就需要家长和老师共同努力，使其在学习中不断发现新的兴趣点，多一些鼓励，使其不断有获得感、自豪感。
文/全凌辉
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