近年来，随着我国社会经济及教育事业的快速发展，我国越来越重视对学生精神层面的培养，既要保证学生能够掌握相关的专业知识和技能，也要培养学生其他各方面的能力。在初中音乐教学中引入流行音乐，可以改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，发挥音乐在帮助学生陶冶情操方面的作用，促进学生音乐综合素质的发展。通过对流行音乐引入初中音乐教学中的优势与策略进行探究，有利于提出一些可靠的参考依据，促进初中音乐教学朝着更好的方向不断发展。
1流行音乐引入初中音乐教学中的优势分析
1.1激发学生的学习兴趣
在我国经济发展不断加快的背景下，学生的家庭经济水平逐渐提升，许多学生在小学时期就接触了大量的流行音乐，逐渐接受了这一音乐形式。但是在初中音乐教学中，学生对教材中的音乐缺乏了解，很难保证学生在学习过程的积极性及主动性，若是能够将流行音乐引入到初中音乐教学中，则可以帮助学生更好地进行音乐学习，使其能够在欣赏流行音乐的过程，接受传统的音乐，实现两者的有效融合。一般在初中音乐教学的初期阶段，整个教学过程存在较大难度，这主要是因为流行音乐与传统音乐的融合需要一定的时间进行磨合，直到师生接受这一教学方法。通过流行音乐能够激发学生在课堂上的音乐学习兴趣，为初中音乐教学活动的开展打下良好基础。
1.2提高学生的音乐素养
目前流行音乐已经成为初中生日常生活中的重要部分，将其引入到初中音乐教学中，可以将学生的音乐潜力充分发挥出来，甚至能够让学生将音乐变成自身的一个特长，使其能够朝着音乐人的道路不断发展。在以往初中音乐教学中，普遍都是以传统的音乐为主，难以调动学生的学习积极性，使得学生音乐方面的发展受到影响。若是能够发挥流行音乐在初中音乐教学中的作用，可以促使学生对音乐课堂产生新的认识，利用流行音乐带动学生进行音乐学习，还可以让学生直接接触音乐器材，了解学生对各类音乐器材的喜好兴趣。通过引入流行音乐，对学生的音乐天赋进行观察，之后为家长提供一些可靠的建议，使其能够重点培养学生的特长，促进学生的个性发展。同时，流行音乐能够给学生带来不同的听觉冲击，可以自行体会音乐的旋律和作词作曲，使学生的音乐素养得以提升。
2流行音乐引入初中音乐教学中的策略分析
2.1结合教材内容，引入流行音乐
将流行音乐引入初中音乐教学中，需要深入了解教学内容，选择与教学内容相契合的流行音乐，且必须要保证流行音乐具有一定的教育价值，能够促进学生的全面健康发展。与传统的教学方法相比，这一方法能够为学生提供更加丰富的学习内容，激发学生对音乐的学习兴趣，使学生能够在聆听流行音乐的过程获得更好地体验，在提高学生学习效率的同时，使其能够依据流行音乐的曲目对音乐知识进行充分理解。例如：在《爱我中华》这一音乐的教学过程中，可以将《龙的传人》、《黄种人》、《精忠报国》等流行音乐引入到音乐教学中，通过这些音乐旋律激昂、歌词朗朗上口的作品能够激发学生的学习兴趣，使学生能够在学习音乐的过程产生良好的爱国情感，为学生的身心健康发展奠定良好基础。
2.2结合学生特点，引入流行音乐
将流行音乐引入到初中音乐教学中，需要对流行音乐进行充分了解，结合学生的心理特点和年龄特点对不同的音乐作品进行合理选择，确保选出的流行音乐符合学生的兴趣需要。通过流行音乐能够帮助学生更好地进行音乐知识的学习，实现培养学生审美情趣的作用。例如：将《梦想在望》、《怒放的生命》、《牛仔很忙》、《听妈妈的话》等流行音乐引入到课堂教学中，可以让学生在欣赏流行音乐的过程，对流行音乐的内涵、节奏、旋律进行揣摩，使学生的知识视野得以拓展，且能够增强学生的学习热情，使学生在音乐学习中的参与程度得以有效提升。目前流行音乐被广大学生所喜爱，其主要就是因为这些音乐的节奏感较强，且旋律比较欢快，十分符合学生的心理特点和年龄特点，可以调动学生的内心情感，为学生进行音乐学习营造出良好的课堂氛围。
2.3正确引导学生，欣赏流行音乐
将流行音乐引入到初中音乐教学中，可以组织学生进行流行音乐讨论活动，帮助学生掌握音乐的内涵和相关的乐器知识，使学生能够对音乐产生理性的理解。同时，学生在欣赏流行音乐的过程，可以提高自身的音乐素养，帮助学生积累更加丰富的音乐知识。根据以往流行音乐的发展情况来看，部分流行音乐的歌词都具有一定的文学底蕴，可以引导学生对这些音乐进行欣赏，在学会听音乐的同时，掌握其中的乐器知识和各种乐理，加深学生对流行音乐的认识，使学生的音乐素养得以有效提升。
例如：《菊花台》、《上海一九四三》、《东风破》、《千里之外》、《青花瓷》等等都是具有一定文化底蕴的作品，可以将其引入到初中音乐教学中，让学生在聆听流行音乐的过程，对其中的传统文化内涵和乐器知识进行学习。比如《千里之外》中的乐器包括了二胡、古筝、琵琶等等，《青花瓷》中的乐器包括了架子鼓、笛子、竖琴等等，能够对音乐教材的不足进行补充，使学生能够掌握更多的音乐知识，且能够促进学生树立正确的思想意识，为学生的学习及发展奠定良好基础。
3结语
综上所述，将流行音乐引入到初中音乐教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养，需要提高对这一方面的认识，充分发挥流行音乐在初中音乐教学中的作用。在实际的教学活动中，需要结合教材内容、引入流行音乐，结合学生特点、引入流行音乐，正确引导学生、欣赏流行音乐，使初中音乐教学的整体水平得以有效提升。
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