学习乐器，又是架子鼓，真的是一个很偶然的决定。有句话怎么说来着，如果想有一个良好的亲子关系，就不要让孩子学乐器…加上我和她爸爸小时候各自学过，都以失败告终，现在回想起来，所有相关的回忆就是枯燥乏味的练习，没有什么乐趣和成就感，从未主动参与音乐学习的过程，更别说欣赏音乐之美了。所以对小宝来说，乐器学习从来没有提上过计划。
一切要从朴树的一次现场音乐会开始说起。小宝三岁半的时候，看了一场草坪上朴树乐队的彩排，乐队的现场演出深深吸引了她，听到散场都不离开。于是一次逛街，经过鼓房，我随口说了一句这就是乐队里的鼓，要不要去玩一下？她立即满眼放光地答应了。我进去询问，一般架子鼓招生是从四岁开始的，她当时三岁十个月左右，想着只是玩玩儿，就报了一个几节课，目标是学习一首曲子的短期体验班。
其实带三岁多的小宝学打鼓我心里也没底，倒不是怕她学不好，而是怕她害怕老师。小宝从来不是一个外向的孩子，自我保护意识比较强，对人有自己的喜好判断，跟人从陌生到熟悉到配合需要时间，我觉得可能还没等她适应，体验课时就结束了。我问有没有女老师，结果并没有（现在有了），工作人员说帮她安排一位亲切温和的老师。
第一节课，我特意带她早去了些，让她先在鼓房里熟悉一下：一套鼓有多少面鼓，多少个镲，拿鼓棒随便敲打，听听每个鼓和镲的声音有什么不一样。她玩儿的还挺高兴，一会儿，老师来了。没有纹身，没有耳钉，没有嘻哈，看起来是个年轻大哥哥（哈哈老师看见了不要生气，原谅我之前对鼓手的一些刻板印象），笑着问她叫什么名字，但依然不出所料，她把鼓棒一扔，钻到我怀里开始用哭声掩饰自己的不安。。哭了小半节课，好不容易安抚住了，老师说好吧，我不问你名字了，咱们就来打着玩一下好不好？老师一开口，新的一轮哭泣开始了。。我不好意思地看了看老师，一节课一共45分钟，等第二次安慰好，只剩下十分钟了。老师沉默了一会儿，说这样吧，老师打鼓你看着，听听好不好听，好吗？小宝点了点头，看着老师自如地踩踏敲击过鼓，很有节奏感很酷的样子，小宝被默默地吸引了。就这样，第一节课结束了。
第二节课，我怀着对老师的歉意又来了，这次开始，小宝居然不哭了，老师说什么她就做什么，但她实在太小，坐到凳子上两只脚都够不着地面，于是老师把本该脚踩的部分移到了手上，两只手配合，教了她一首摇滚风格的简短曲子，一共只有三个音符的简单组合。老师写了乐谱，回家我给她用纸画了三面鼓，按照位置摆好，自己每天打两遍。就这样，再上课的时候她竟然可以看着乐谱完整的打下来了。老师有些惊讶，这么小的孩子能识谱并准确的击打还挺不容易，可接下来才是最难的一步：要能跟上音乐，把乐谱上的每个音符嵌到曲子里，打到节拍上。老师先示范了一遍，然后，她自己跟着音乐打了一遍，严丝合缝。老师有些诧异，又放了一遍音乐，她又合了一遍，没有问题。老师忍不住乐了：小宝这是天生自带节拍器吗？节拍器是什么意思？我有些不明白。老师解释说，在未经训练的情况下，小朋友能准确感知到音乐里的节拍并击打出来，说明乐感好，对音乐有天赋。关键是，她年龄真的很小，还不到四岁的孩子有这种表现真的很少见。后来，教学计划是一首曲子的体验课时里，小宝学会了两首，最后一节课因为来不及再教一首新曲子了，老师索性带小宝玩儿了会儿鼓。
四岁多点儿的小宝
体验课结束了，刚好到小宝四岁生日，我们就出门玩儿了一段时间，回来又过了两个月，老师对小宝印象深刻，再次联系我说，小宝真的是个有天赋的孩子，不考虑正式学习音乐吗？最终，一方面我想让她学习看看在音乐方面到底能有什么表现，另一方面征求了小宝的意见：要不要学习架子鼓？她说要学，觉得打鼓很帅气。就这样，正式学习开始了。
这时她已经四岁两三个月了，个子长了些，右脚勉强可以踩到底鼓。每次上课，老师都要把所有的鼓面调低，镲的距离摆近，椅子调到最矮的高度，为她量身摆放调试。同时，基本功练习开始了：要对着哑鼓垫，听着节拍器，日复一日地重复单调的练习。很快，小宝就发现了实际学习音乐和她想象中不同的样子：每天晚上因为练习单击喊胳膊酸，开始熟悉不同的节奏型并在曲子中反复练习。不知道她是否有种上了贼船的感觉，然而这也是我想告诉她的：看起来的帅气背后需要付出努力的汗水啊。
从每天五分钟到每天半小时甚至更长，从四分音符到十六分音符，从60的速度打到，从启蒙级学到预科，一级，二级（这里指英国rockschool级别体系），学会开镲、三连音、装饰音、重音移位，这一年的学习，小宝进步很多，我也付出了人生到目前为止全部的耐心…学习过程就像过山车，每学一个新的击打技术都要经历从打不好到熟练的过程，打不好的时候她会着急会生气，熟练之后可以应用它打出更好听的曲子就会获得成就感，激励她学习更有难度的技术，然后再重复一遍着急生气……一年的时间回头看是进步了不少，可中间经历了数次起伏。据说家长陪小学生做作业会鸡飞狗跳，她没上小学，练鼓也差不多了，状态在高峰的时候自然春风得意，自信满满，循环到低谷的时候连喊带叫也是家常便饭。不过是反过来，她发泄情绪，我选择……自我开解。家有琴童的家长，请给我一个心照不宣的微笑~听说孩子学习时间长一些，长大一些，情况会逐渐好转。希望这一天可以早点儿到来。
经常会有朋友问到学打鼓的体会，如果说这一年的乐器学习有什么浅薄的经验可以分享，倒是也有几点：
先说说鼓的情况：架子鼓属于伴奏型乐器，其它乐器大都属于旋律型乐器。鼓和镲能打出音色高低的差别，但基本上打不出旋律。当然，同样是咚次哒次，好的鼓手就可以打出不同的感情和感觉。另外，架子鼓和曲风没有关系，一般感觉打鼓都是摇滚风格的曲子，其实不是。乡村，流行，funk，RB，HipHop，mambo，reggae等等各种风格的曲子都有，就算摇滚里也有好多种分类。在学习初期孩子会接触各种曲风，逐渐探索出自己的喜好。还因为架子鼓需要双手双脚不同的配合，比较能锻炼孩子协调性和“一脑多用”。
有朋友讨论学乐器从那种入门比较好，我倒觉得乐器没有好坏之分，哪个乐器学好了都不容易。带弦的乐器容易划伤手，鼓棒打快了会磨手，钢琴我小时候学也经常因为力量小，每个指肚都弹得红红的。不同的乐器对胳膊和手（打鼓对脚也有要求）有不同的力量要求，小朋友吃苦都是很正常的。音乐之路从来都不是一条轻松的路啊~事实上，如果能遇到一位好老师，具体的乐器选择反而在其次。选择任何一种乐器，不过是选择了音乐入门的一条路，甚至不选择乐器，学习视唱练耳，学习声乐，音乐入门有很多种。对孩子来说，也不意味着她学习了什么乐器就要一直学习下去，孩子长大自然会有自己的喜好。其实未来走专业音乐道路的孩子毕竟是少数，大部分孩子只是作为兴趣培养的，能学几年，学习到什么程度，是由孩子，家长，家庭情况等很多因素决定的。所以学习音乐，能找到一位好老师领进门，就已经是幸事了。
关于天赋。小宝练到现在的状态，是天赋在起作用吗？我想，还是说努力才更准确。或许乐感和手脚协调可以让她练习的进度稍快些，但是如果不练，那就没有任何进度可言。除非你的孩子是莫扎特，否则这一点点天赋的差别就是没什么差别吧。在学习乐器的漫长之初，任何技术都是可以用练习补齐的，和天赋无关。所以秘诀就是：练啊~要练！哪怕每天只有一点点时间，积累起来也是不小的进步。
关于学习乐器的年龄。因孩子而异。总体来说，小孩子学习更多地会保留一些天性的东西，比如左右手的灵活性（不像大孩子或者大人习惯性的右手思维），想得更少，老师怎么说就怎么练。大孩子的理解力和承受力更强些，也容易有自我驱动力。各有好处，关键还看孩子的意愿。有些孩子小时候就能沉下心学习，有些孩子小时候没兴趣，大一些反而喜欢学，所以我觉得没有一概而论必须几岁开始吧。
对了，还有一点，如果孩子学习乐器，家长一定要跟着一起学！每周跟老师上课的时间只有那么一两个小时，最多三四个小时，事实上更多时候是家长在陪练的。如果家长都不知道这周学习内容是什么，怎样是正确规范的练习，指望孩子既能上课专心学习，又能课下正确练习，那真的是对孩子要求太多了。所以在孩子付出的同时，家长也要付出啊~毕竟这一届家长学习能力超强不是吗，哈哈
总结起来就是，学乐器，要有时间，有耐心，有投入预算（音乐相对来说是兴趣班里投入最高的了），而我之所以想要再坚持学下去，其实还有一点，就是想陪小宝一起做一件事情，不抛弃，不放弃，努力坚持看看。现在只有一年而已，能学习多久其实我也不知道（我自我开解的时候经常感叹，要是不学乐器真是解脱不少啊！），如果明年的这时候她还在学鼓，我就再写写体会~
最后有两个好玩儿的东西推荐，一个是在泰国过儿童节的时候给小宝买的玩具：可以涂色可以拼插的糖果屋，还有其它房屋和动物造型可选。大概价格七八十吧，当时小宝喜欢的不得了，说“泰国的玩具怎么这么好玩”，不服气的我翻了半天包装盒如愿找到了madeinChina，回来网上一搜，是个中国品牌，国内版居然半价都不到…真的是性价比超值啊~之前怎么从来没有注意过。实物好大一盒，作为礼物给孩子真是再适合不过了。
某宝搜：乐立方
还有一本书。我去上海出差顺便看了莫奈的真迹睡莲，回来感叹了一下，她直接给我画了一副：
我觉得这很行。
就是这本啦，里面把世界名画讲解得很有趣，搭配小朋友最喜欢的贴纸，很简单的方式让小朋友学习画画，接触艺术，培养审美。
就这样吧，不定期更新，以后有什么好东西再分享~
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