今天是支教第四天，是郭家屯小学学校少年宫本学期第三次开课，双助支教团的老师们各施所长分别承担了合唱、舞蹈队、美术、电子琴等多门少年宫特色课程。该少年宫项目以国家“乡村学校少年宫项目”为契合点，目的是让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，进一步改善农村教育的内部环境和外部条件，有效促进农村未成年人的全面发展和健康成长。现共设有美术、漂流书架、书法、电子琴、舞蹈、信息技术等十几个社团，每周四下午6-7节为少年宫活动日，采用学生自愿报名形式，自年开展到现在已4年。少年宫的修缮及装备器材配置都是由中央专项彩票公益金支持，活动有了一定的成果，各个社团都有了可展示的节目。目前存在的主要问题是专长师资资源不足。
“为什么要报名参加电子琴社呀？”“我长大想当钢琴家！”从孩子们眼里可以看到对电子琴对音乐的喜爱，这些都是刚刚参加电子琴社的孩子们。这间音乐教室里摆满了17架电子琴、1台架子鼓、1架小提琴、1台手风琴、20支竖笛、20支横笛、20支葫芦丝…学校有这么多乐器，但没有老师，一直放在教室上面已经落满了灰尘，很是可惜呀！现有一名从事数学学科的老师，凭借自己20年前学生时期的脚踏风琴记忆在兼职做电子琴社团的辅导老师。孩子们练习弹奏都很认真，但是坐姿、手型、节拍、视唱等都缺少正确的引导及严格的监督，只有一位同学家里有电子琴但疏于练习和缺少家长的配合，因此也只是在上课时间能亲自触碰到琴键…还有一些今天第一次才接触葫芦丝的小朋友，初次体验，孩子们是兴奋的，有些孩子之前只是会唱唱歌从来没有学过器乐，在经过简单教学后会发现，他们和经常接触音乐的孩子们并没有什么区别，有几个孩子可以说是很有天赋，一节课的时间已经学会音阶指法练习。音乐本身就是很本能的存在于我们的心里，只是需要有人能够帮助激发出来。
此外，孩子们都特别喜欢色彩、喜欢上美术课，而且有的孩子很聪明有很好的美术底子，他们很喜欢我们支教团带来的美术课程，也曾多次问我们什么时候能再来，能不能多待几天…有点遗憾的是，学校和家长离不开对语数外的重视，音体美等课程非常容易被忽略，所以往往看不到从他们的创作作品中所折射出的心理健康方面等问题。甚至有美术老师反映，每次通知家长需要购买一些美术用具用品，总有很多家长不愿意购买，从家长处没有获得支持因而大大减少了孩子们对美术的兴趣投入度…
兴趣是最好的导师。在舞蹈教室里，孩子们翩翩起舞，兴趣盎然，面带微笑，努力完成每一个动作，多希望孩子们以后能够张开梦想的翅膀自由翱翔。但这里并没有完善的音响视频设备、没有专业的师资，唯有孩子们努力的汗水与满腔的喜爱填满这不足几十平米的房间，身体的律动、沉醉的脸庞便是孩子们最可爱的表达。
本次支教，我们还发现一位很特别的小女孩，今年四年级了，没有人知道她几岁，甚至她连自己的名字都不会写，同班同学告诉我们她智力发展相对迟缓，学习成绩不好，在家里不受
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